窗外，初秋的阳光明晃晃地照着，让人睁不开眼，让人想起廿年前的那个午后，进松阳师范求学不久的我，拎着几块石头和一把三元钱买来的无名篆刻刀，走进民盟盟员、书法家徐咏平先生的“了园”，从此便踏上了一条书法篆刻的“不归路”。从懵懂无知到似有所悟，从临摹仿刻到方向渐明，篆刻居然陪伴了我这么多年，让人百感交集。

少女不识愁滋味，不爱眉笔爱铁笔

夕阳下，犬声吠，炊烟起。一个扎着马尾辫的女娃子，搬两张小凳子坐在门口舞刀弄石，任由汗流浃背——这是求学时我暑假的生活场景。

带回家的几个石头刻完了，硬是用钢锯把它一分为二，五方石章变成了十方，还要每个面都凿凿刻刻。毕业后，在龙泉一所乡下学校一待就是八年，老农荷锄窗前过，鸡鸣犬吠时充闻，而我守住宿舍的一方小桌，面对印刷粗劣的印谱日日临摹、仿刻，就这样磕磕碰碰又走了十余年。那时的我，人生可谓一抹黑，看不到光，时常碰壁。但篆刻让我有了寄托，便两耳不闻窗外事、埋头只顾凿山骨。

而今识尽愁滋味，负笈北上访名师

闭门造车，如蜗牛爬行，进步缓慢。怎么办？羡慕煞那些能在美院上学的朋友，在一生中最好的时光里遇见最好的老师，做最喜欢的事。于是，带着憧憬，在十年前的秋天，我毅然决然背起行囊，来到了北京郊外的中国书法院。

在这里遇到不少老师，最感恩的是“师爷爷”—— 恩师徐咏平的老师徐正濂先生。也许，因为我是他“徒孙”；也许我是书法院学员中难得的刻印女子，徐正濂老师对我特别关照：一个下午的作业辅导，竟有大半时间在我的课桌前悉心指导，把印谱里的印章全部圈圈点点，看得围观的同学煞是眼红。时过境迁，徐老师说的一些话至今还记得清清楚楚，并时不时遵守着去做，譬如刻印最好用印床，这样刻起来才能放得开、不伤手；印稿先认真写好再反印到石头上，这样才能准确表达设计的精妙之处，下刀肯定，不需反复修；学印，第一是实践，第二是实践，第三还是实践，要在实践中反复摸索。

课程结束时，徐老师还说：“你以后刻的印，可以发我邮箱或者邮寄给我看看。”这极大地鼓舞了我，让我铆足了劲儿。也就是在那时，我喜欢上三晋小玺，在刻了一段时间后斗胆请徐老师指点，老师也不厌其烦地为我详细解答。遇师如楚三先生，正如航海中的明灯，照亮我前进的路。

守得云开见月明，影摇溪水一湾清

2011年底，与民盟盟员、青年书法家陈洪大老师一起参加浙江省青年书协的篆刻委员会年会，路上他一直拿着字帖在看。聊天过程中一直强调“干净”二字，书法的线条要干净，篆刻线条也要干净。此后这“干净”二字一直在我脑中萦绕：怎样才能做到“干净”呢？迷茫时，又得徐咏平老师点拨，我开始从黄牧甫入手，追求线条的爽利、挺劲。我明白了徐正濂老师“秦汉为体、明清为用”主张之用意了。后来，一个偶然的机会，我看到了孙慰祖老师勾摹的印谱，厚厚一大叠，足有十五六本。孙老师说他自开始学篆刻起，老师便要求他每天坚持读一印，他到现在仍然在读。我被他震撼到了！智慧如孙老师、徐老师、陈老师等，仍如此勤奋，真应了那句“比你聪明的人还比你用功”，我真是自惭形秽！

2014年，小儿呱呱坠地，我幸福地升级为妈妈，日子也更加忙碌起来，写字刻印便都成了奢望。怎么办？于是像老师们一样，认真读印。用琐碎时间，补落下的功课，时时读字帖看印谱。虽然仍没做到“一日一印”，倒也时不时有所体悟。近年来，印刷精良的印谱层出不穷，有印花原大放大对比，有印面原大放大对比，纤毫毕现，这让身居浙南山隅的我也能看到各地博物馆、资深藏家的宝贝，此生何其幸！早年印谱中看到的斑驳感，竟是岁月留给青铜印的锈迹，那些玉印边上的毛糙痕迹，竟是凿刻留下的挤痕……去掉这些，古印的线条自是干净明快！

七分篆三分刻，刻到最后就看书写的水平。长期以来，我是“两条腿走路”：篆书写小篆，篆刻刻古玺，二者有矛盾处，便干扰着我不能专一。直到这个年初，开始从吴昌硕临的石鼓文上溯甲金，才真正喜欢上天真烂漫的彝鼎铭文。金文结体的朴厚奇肆，章法的纵横错落，如同一个个憨态可掬的生命，引我无限遐想——愚钝如我，这廿年来竟错过了这么多！

从2015年入选省书协“新峰计划”，到今年入选省文联“新峰计划”，我兴奋之余，感受到更多的是压力。压力便是动力。吴莹老师说，她是看着我一点一点成长起来的。这些年来，如果说有些许进步的话，那也是上天眷顾我，让我遇到了这么多好老师!从入学初的启蒙老师徐咏平、渐进中的陈洪大，这些书法家中的民盟前辈引领我一步一步踏实前行：从对书法一无所知到今天的“新峰计划”、从一个懵懂无知的少女到今天的民盟一员。而我要做的，是守着初心，耐住寂寞，砥砺前行！胡适说：“进一寸有一寸的欢喜”，篆刻于我亦是如此。

且行且欢喜！