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方剑乔畅谈多元化培养——一流人才,如何生长?
2019/03/11 作者:

  政府工作报告提出,推进一流大学和一流学科建设,并强调努力办好人民满意的教育,托起明天的希望。如何建设好一流大学、一流学科?记者采访了全国人大代表、民盟省委会副主委、浙江中医药大学校长方剑乔。他表示,大学的根本任务是培养人才,只有培养出一流的人才,才拥有一流大学的实力。身为高校的“掌门人”,他关注人才培养的多元化,全力为地方经济社会发展提供有力的人才支撑。

  大师引领培养高精尖人才

  “拔尖中医人才的培养,需要很长时间。”方剑乔代表说。过去,大家观念中的中医培养,多是家族传承制。在现代教育体系中,中医人才的培养不能遵循任何单一的教学方式,而要以院校教育为基础,师承教育为补充,再加上长期的继续教育。

  面对快速发展的时代,方剑乔代表建议,师承教育要传承,更要创新。如何让“老一套”在新时代同样受用?在他看来,现代的师承教育是一个教学相长的过程,通过后期临床课广泛采用的“床边教学”,使学生更多直接接触临床病例,更多接触名中医;再通过3年规培或研究生专业培训等,使学生有机会继承中医专家学术经验,总结学术思想,又提高了自身的疾病诊治能力,从而提高中医人才的培养质量。

  学科融合培养高素质人才

  教育的本质是促进人的全面发展。眼下,不少高校拓宽了专业口径,打破学科之间的壁垒,实现素质、知识、能力的统一。

  谈到学科融合发展,方剑乔代表表示,中西医学科融合发展是中国医学的最大亮点。“任何学科和疗法都有它的局限性,从现代医学的角度来看,中医和西医并不矛盾,是可以相互融合、互为补充的。”他说,在浙江中医药大学的中医学人才培养主干课程中,就有西医诊断学、西医内科学等作为医生必须掌握的知识,目的就是培养高素质应用型临床人才。

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