四个脚印引发别开生面的听证会
求是高中力求德育效果最大化
地处拱墅区杭印路的杭州求是高级中学是浙江省民盟主办的高中，校舍并不起眼，在校舍前竖着两块牌子，绿底白字很醒目——“教育就是培养习惯”、“教育就是提供服务”，这两句话是求是高中推崇的教育理念。这些字印刻在全校同学、老师的心里，很起眼。本学期，学校精心组织了一场别开生面的听证会，讨论一个简单得不能再简单的问题——如何爱护好教学楼整治一新的墙面。该听证会由高三年级出面召开，成员为高一、高二、高三三个年级的学生代表。
粉刷一新的白墙上突现大鞋印
此前，求是高中请来了专业设计师为校园设计了基本色，并按照基本色把学校所有墙面粉刷一新。学校开展了保护墙面的宣传事宜，由孩子们参与墙面保护工作，并实行公共墙面班级负责制。全校每个班级都成立了护墙小组，课间时常有学生在自己的包干领域“巡逻”。孩子们发挥了自我管理能力。大家分享着整洁美观的教学环境……
然而，有一天下午的第一节课前，在一楼与四楼楼梯口的墙面上赫然出现了四个无比清晰的鞋印，此举明显系故意所为。学校德育班子立即开始“破案”，3个多小时后肇事者被锁定，系5位高三学生。
创办听证会 德育效果最大化
为此，求是高中放弃了常规的处理方式——批评教育、给予处分、张贴通告，“开创”了听证会。该听证会整整召开了一下午，环环扣人心弦，还得到了老师们，尤其是求是高中的校长陶德明非常欣慰且期待的结果——把简单的惩罚转化为学生的自我教育，德育效果最大化，把执行制度的过程转化为实施教育的过程，避免执行的简单化。
听证会上，5位肇事者首先陈述了自己的行为，“看着楼道上干净整洁的墙面，忽然有同学说：‘我敢在墙面上踢一脚，你们敢吗？’立即有人回应：‘你敢我也敢！’于是，墙面上出现了四个清晰的鞋印。”肇事的同学带着向学校制度宣战并获胜的心情上课去了。可没想到3个多小时后就被学校查到了。5位同学表示，学校按制度处分，他们无话可说。
学校提出了初步意见，给予5位同学警告到严重警告等处分。听证会成员对此处理意见进行了分析，孩子们展开了十分激烈的讨论，有的同学甚至多次发表自己的观点，会场气氛非常热烈。
“学校要求同学们保护墙面的真正目的，不仅是为了墙面整洁，更是为了让同学们养成良好的习惯，提高文明素养。一个人不可能不犯错误，犯了错误不要紧，要紧的是要立即改正错误并吸取教训。如果这5位同学能知错就改，希望学校能宽大处理……”
“这5位同学的行为的确缺少了高中生应有的素养。我以及我身边的同学决不会学他们的样！爱护墙面是我们每个同学的责任，也是为了给我们创造更好的学习条件，同时还能提高我们的行为素养，可谓一举三得。这5位同学是初犯，如果我们给他们一个机会，我们想他们一定会改好的。”
……
5位肇事同学脸上写满歉意
有老师心存疑虑，“如果这次处理轻了，会不会造成其他学生有想法：既然学校不会对破坏墙面的同学采取什么措施，那么只要没人看到，我们都可以在墙面上印上自己的脚印？”
“这5位同学自己究竟是什么想法？”
针对老师的顾虑，同学们纷纷发言——
“老师不用担心，理由一，现在大部分同学对保护墙面的目的十分清楚，大家都能积极配合这项工作；理由二，我们在座的每一位同学都将到班级中做更多宣传，提醒同学们互相监督，相信坚持一段时间后，我们每个同学都习惯去爱护我们的墙面。”这位代表说“我们的墙面”这五个字时铿锵有力。
一直神情严肃默不作声的5位同学诚恳地表态，“自己做的事很荒唐，行为过于随意，无视学校制度……本来以为，这次也就被老师训几句，并接受处分。可是，现在看到这么多同学为我们说情，我们十分感激和感动。我们真正认识到自己的行为是十分不应该的，我们一定会改正错误，并保证以后再也不犯类似的错误了。”
5位肇事同学的脸上写满了歉意、悔恨，同学们的慷慨陈词深深打动了他们的心。
这时，又有同学站起来说：“根据高中生学籍管理办法，受过处分是要被记入档案的。我想了个办法，大家看是否可行，既然这5位同学已经深刻认识到自己的错误，我们就让他们做其他事情来弥补这个错误，同时也教育其他同学不要犯类似错误。那样，我们的护墙队伍也能壮大，保护的效果肯定能更好……”
校方代表表示学生们的意见可以考虑，并同意提交学校行政会议讨论决定。
听证会现场爆发出雷鸣般的掌声，久久不息。每一个在场的人都被感动了。
陶校长一谈起这场听证会，心里就乐滋滋的，他认为，爱护墙面看似一件小事，却引发了一场颇具创意的听证会，更可喜的是，“惩罚模式”演变成了“教育模式”——全校的孩子们增强了实施自我教育的主人翁意识，犯错误的同学真正意识到“我错了”。德育教育就像这场听证会，同学们从“要我学”变“我要学”，勇于承担自己的人生使命，其意义十分深远。
直到现在整整两个半月过去，求是校园墙面仍整洁美观如新。（转自2007.12.7日都市快报）
