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民盟杭州求是高中 让中考受挫的学生重获成功 学校教育质量吸引社会眼球
2013/04/22 来源:

 

民盟杭州求是高中

让中考受挫的学生重获成功

学校教育质量吸引社会眼球

 

 

民盟杭州求是高中今年以王浩然同学为代表的高三美术班学生,又一次打破了学校的记录:王浩然同学以97分的高分取得全省美术联考状元。林雨之和王浩然同时取得素描单科全省第一。

全省美术联考的优异成绩是每年高校录取的好兆头。 2011届,学生高考录取率达96%以上,其中纯文、纯理本科上线率达到22.34%,美术班本科率达74%。这届学生当年进入求是的录取分数线为400分,公办高中最低录取分数线为433分,求是高中录取线比公办高中足足低了33分。

2012届学校的高考成绩更醒目,美术一本率达22.7%。美术本科率达到77.3%。不仅如此,普通文理科学生的高考也取得优异成绩。纯文、理本科率达到31.1%,专科上线率达到95.9%。体育本科2人。音乐本科2人,专科1人。这届学生当年进入求是的录取分数线也是400分,公办高中的最低录取分数线为435分,求是高中录取线足足低了35分。

近年来,该校的大批毕业生进入了全国的著名院校,如浙江大学、中国美术学院、复旦大学、上海财经大学、同济大学、上海外国语大学、华东师范大学、东北师范大学、首都师范大学、广州大学、解放军艺术学院、中国传媒大学、武汉科技大学等。

连读普通高中都没有资格的学生,经过求是高中三年的培养,却进入了芸芸学子梦寐以求的高校。这是为什么?

相对较差的学生进口,比较优秀的学生出口,这和学校的教育是分不开的。求是高中在办学上有一套适合学情,有利于促进学生发展的做法,在多年的办学过程中不断得到丰富,形成相对成熟的办学经验。经实践检验,证明这是一套科学的、行之有效的教育和管理策略,它保证了民盟杭州求是高中的办学质量的稳步提高。

 

策略一: 资源重组  分层走班

2013届的高三学生在语文、数学的省会考中取得了建校以来的最好成绩,数学合格率为99.79%,语文合格率达99.36%。究其原因,是学校在有些科目上有针对性地实行分层教学,解决尖子生吃不饱和学困生吃不消的矛盾。

求是高中的分层教学做得细,有班级分层、学科分层、教学分层及辅导分层。例如高三有数学实验班、英语实验班,一定程度上满足了数学或英语成绩较好学生的学习需求。高三美术班的学生在数学上也进行了分层教学,AB班的数学就是针对不同学习基础,采用不同的授课方式和授课内容,布置不同难度的作业,尽最大努力帮助不同程度的学生实现学科质量的提高。

求是教学分层工作做得扎实。各年级均设有竞赛班、本科预备班、专科预备班、美术班及音乐特长生小班。只要学生需要,学校就不断实施教师、学生、教学时间、教室设施的资源重组。这加重了教师的负担和学校的管理成本,却大大提高了教学效率和学生的学习成绩。本届高三数学实验班在省会考中,数学AB率达到了92.7%,物理AB率达到90.7%,大大超过杭州市大批优质高中的数学会考AB率。英语实验班的AB率达95.56%,同样大大超过大批杭州市优质高中。

 

策略二: 多学精讲  导学课加作业课

多学精讲,导学课加作业课的课堂教学模式,是求是高中提高课堂教学效率的宝典之一。学校要求教师实施精讲多学的课堂教学策略,积极引导学生自主学习。为了进一步提高教学质量,减轻学生的学习负担,学校还为各科配备了作业课。学生的作业在教师的直接帮助和指导下当天完成。此举大大提高了学生的作业效率。

 

策略三: 考学稿帮助学生取得考试好成绩

学生们要取得好成绩,下功夫的不仅仅是孩子,更有辛勤耕耘的老师。高二(4)班的袁雨嫣同学认为,在复习迎考阶段,各科老师分发的考学稿为学生们精心梳理知识点。老师根据知识点整理典型题目,并配以一定的练习,这对她的成绩提高有较大帮助。

各科老师循着高考题源自课本又高于课本的原则,编写的考学稿既有选自复习提纲的试题(约30%左右),又有对试题部分元素稍做改动的题目(约30%左右),更有具有一定难度的试题(约40%左右)。不同难度的题目,满足了学生夯实基础的需要和提高的需要。学生的考试成绩逐步提高,自信心就大大增强了。

为了保证考学稿的质量,学校教学质量调研室专门检查各学科考学稿的编写情况,调研各班复习工作组织的组织情况。老师们用心良苦,认真帮助每个学生制定复习计划,让学生在考试前有计划、有系统地复习,这对提高学生的成绩起到了重要作用。

 

策略四: 培养学生四大学习习惯

不管是生活还是做事,好习惯是最节约时间和最节省精力的方式。美国心理学巨匠威廉·詹姆斯有一段对习惯的经典注释:种下一个行动,收获一种行为;种下一种行为,收获一种习惯;种下一种习惯,收获一种性格;种下一种性格,收获一种命运。要培养好习惯,就要统筹安排,逐一施行。学校着力培养学生课堂笔记、错题汇总、书写格式、大声表达这四大学习习惯,并把每个学生的表现分直接打在每个学期的成绩报告单上,让家长知道孩子在学校里习惯培养方面的表现。

求是高中陶校长提出了“教育就是培养习惯”、“教育就是提供服务”的教育和办学宗旨。课堂上的好习惯大家努力培养,课余时间校学生会、校团委的同学积极参与学校对学生的管理工作。从德育工作、宣传工作到学校的重大活动,都有同学们的积极参与。

求是高中的学子们在阳光教育、习惯培养的过程中,让中考受挫的心灵重获成功,在做人求知的路上越走越顺利。(转自2013419日《钱江晚报》 文/君合

 

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